¿QUÉ
SON LAS SALIDAS?
Los
brazaletes que nos pondremos, el cartel para el autobús, el disco de
prohibición y cuando nos referimos en este documento al
término “salida” lo hacemos entendiéndola como: una experiencia educativa, que
se realiza en grupo (con distintos agrupamientos) con los alumnos/as y la
participación de los docentes y que implica un desplazamiento dirigido a otros
espacios fuera o dentro del recinto escolar.
Podemos entender la salida desde dos
puntos de vista:
1)
Una “actividad generadora” que
potencia un conjunto de actividades y que, a su vez, enlaza la escuela con el
medio.
2)
Una experiencia que conecta la
escuela con el medio y que permite la vivencia directa y el descubrimiento del
entorno, con un fin en sí misma.
La salida, por tanto, forma parte de la
vida escolar en cuanto que motivará múltiples actividades y la vida en general
del centro. Es un elemento útil que nos permite hacer realidad (llevar a la
práctica) la teoría que fundamenta nuestro proyecto curricular y por otra parte
se integra plenamente en el mismo. No es algo que haremos excepcionalmente sino
de forma habitual.
Se organiza en torno a un plan de
trabajo reflexionado que atiende a unos fines y objetivos previamente marcados,
que conlleva unos contenidos implícitos o explícitos, y que requiere una
organización y secuenciación, se articula en función de los medios disponibles
y de las características peculiares del grupo y del centro. Como cualquier
actividad requiere motivación y planificación, prever unos requisitos materiales
para una organización antes, durante y después para asegurar efectividad.
Por ello si la Escuela brinda, con una
metodología activa en donde las salidas sean un elemento común e integrante del
proceso, una oportunidad de vivir una experiencias que no les posibilita su
ambiente familiar estará ampliando su campo de acción y conocimiento:
compensando en alguna medida esas desigualdades. Por tanto, EN LAS SALIDAS
INVESTIGAMOS.
RECUERDA QUE AL SALIR
• El alumno/a investiga
• Se divierte
• Potencia su autonomía
• Fomenta su socialización
• Aprende significativamente y globalmente
• Estimula su espíritu crítico y creativo
• Incrementa la relación escuela-familia
• Compensa desigualdades sociales
• Se motiva
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